Müasir dövrdə məktəbəqədər təhsil uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında, bilik və bacarıqlarının inkişafında mühüm mərhələ hesab olunur. Bağçalar yalnız uşaqların gündəlik baxımını təmin edən müəssisələr deyil, həm də onların intellektual, emosional və sosial inkişafında mühüm rol oynayan ilk təhsil ocaqlarıdır. Təlim-tədris prosesinin düzgün qurulması uşağın gələcəkdə məktəb həyatına və cəmiyyətə uğurla uyğunlaşmasına zəmin yaradır.
intellektual inkişafını təmin etmək;
nitq və ünsiyyət bacarıqlarını formalaşdırmaq;
yaradıcılıq qabiliyyətlərini üzə çıxarmaq;
emosional-mənəvi dəyərlərini zənginləşdirmək;
fiziki sağlamlığını qorumaq və gücləndirməkdir.
Bu məqsədlər UNESCO və UNICEF-in məktəbəqədər təhsil üzrə tövsiyələrinə də uyğundur və gələcək nəsillərin daha sağlam və yaradıcı yetişməsinə xidmət edir.
Bağçalarda təlim-tədris prosesi ənənəvi dərs formasından fərqlənir. Burada öyrənmə daha çox oyun əsasında həyata keçirilir. Müasir pedaqogika oyun fəaliyyətini uşaqların öyrənməsi üçün ən təsirli üsul hesab edir. Tədrisdə istifadə olunan əsas metodlar:
Oyun metodları – rol oyunları, dramatik oyunlar, konstruktor oyunları.
Təcrübə və müşahidə – uşaqlar təbiət hadisələrini, əşyaları müşahidə edərək öyrənirlər.
Əqli inkişaf məşğələləri – tapmacalar, əyləncəli sual-cavablar.
Yaradıcı fəaliyyətlər – rəsm, plastilin, musiqi və rəqs.
Təlim prosesində həm ənənəvi vasitələrdən (kitab, şəkilli albom), həm də müasir texnologiyalardan (multimedia proqramları, interaktiv lövhələr) istifadə olunur.
Bağçada təlimin uğurlu təşkilində tərbiyəçi əsas fiqurdur. O, yalnız bilik ötürən deyil, həm də uşağın dostu, bələdçisi və psixoloji dəstəkçisidir. Tərbiyəçi:
uşaqların fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almalı;
demokratik və mehriban ünsiyyət mühiti yaratmalı;
öyrətmə ilə yanaşı, uşaqlarda müstəqil düşünmə vərdişləri
Bağçada təlim-tədrisin səmərəliliyi valideynlərlə sıx əməkdaşlıqdan da asılıdır. Valideynlər uşağın inkişaf prosesində fəal iştirak etməli, evdə də öyrənməni dəstəkləməlidirlər. Müasir bağçalarda “açıq qapı günləri”, seminarlar, valideynlərlə psixoloq görüşləri bu əməkdaşlığı gücləndirir.
Azərbaycanda bağçaların inkişafı istiqamətində mühüm addımlar atılsa da, hələ də bəzi problemlər mövcuddur:
Uşaq bağçalarının çatışmazlığı və ya qeyri-bərabər bölgüsü;
Kadr hazırlığında müasir yanaşmanın zəifliyi;Tədris materiallarının bəzən köhnəlmiş olması.
Bu problemlərin həlli üçün dövlət səviyyəsində məktəbəqədər təhsil proqramlarının yenilənməsi, tərbiyəçi hazırlığında beynəlxalq təcrübədən istifadə və müasir texnologiyaların tətbiqi zəruridir.
Bağçalarda təlim-tədris prosesi uşağın gələcək həyatına təsir edən əsas mərhələdir. Burada əldə olunan bilik, bacarıq və vərdişlər insanın təhsil yolunun bünövrəsini təşkil edir. Bu səbəbdən bağçalarda təlim-tədrisin keyfiyyətli təşkili yalnız uşaqların deyil, bütövlükdə cəmiyyətin inkişafı üçün vacibdir.