Məktəbəqədər təhsil uşağın inkişafında çox mühüm rol oynayır. Bu mərhələ yalnız oxuma-yazmağa hazırlıq deyil, həm də uşağın sosial, emosional və fiziki inkişafının əsas təməlini təşkil edir. İnklüziv təhsil isə xüsusi ehtiyaclı uşaqların bu inkişaf imkanlarından bərabər şəkildə faydalanmasını təmin edir.
İnklüziv bağçalarda uşaqlar fərqli bacarıq və ehtiyaclara malik sinif yoldaşları ilə birgə təhsil alır. Bu, həm xüsusi ehtiyaclı uşaqlar üçün, həm də onların ətrafındakı uşaqlar üçün çox faydalıdır. Xüsusi ehtiyaclı uşaqlar sosial bacarıqlarını, ünsiyyət və əməkdaşlıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirir, digər uşaqlar isə fərqlilikləri qəbul etməyi və əməkdaşlıq etməyi öyrənir.
Bağça müəllimləri inklüziv təhsil prosesi zamanı əlavə hazırlıq və səbr tələb edirlər. Onlar uşaqların fərdi ehtiyaclarını nəzərə alaraq dərsləri planlayır, uyğun məşğələlər təşkil edir və uşaqların sosial inteqrasiyasını təmin edirlər. Müasir bağçalarda bu məqsədlə xüsusi peşəkar dəstək, məsələn, logoped, psixoloq və fizioterapevt kimi mütəxəssislər də fəaliyyət göstərir.
Lakin regionlarda və bəzi şəhərlərdə inklüziv təhsilin tətbiqi hələ də çətinliklərlə üzləşir. Məhdud sayda xüsusi hazırlanmış sinif otaqları, təlim materialları və ixtisaslı müəllim çatışmazlığı bəzi uşaqların bərabər təhsil imkanlarından tam faydalanmasına mane olur. Buna görə də dövlət və qeyri-hökumət təşkilatları müxtəlif layihələr vasitəsilə bu fərqləri aradan qaldırmağa çalışır.
Valideynlər üçün də inklüziv bağçalar xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Uşaqların sosial mühitdə digər uşaqlarla birlikdə öyrənməsi və inkişafı valideynlərə güvən verir və onların uşaqlarının gələcək təhsilinə daha müsbət baxmasına səbəb olur.
Nəticədə, inklüziv təhsil xüsusi ehtiyaclı uşaqlar üçün yalnız təhsil deyil, həm də sosial inteqrasiya və şəxsiyyətin formalaşması baxımından böyük əhəmiyyət daşıyır. Müasir bağçalar və peşəkar müəllimlər uşaqlara bu fürsətləri yaratmaqla onların gələcəkdə daha müstəqil, özünə inamlı və cəmiyyətə inteqrasiya olmuş fərdlər kimi böyüməsini təmin edirlər.
