Məktəbəqədər dövrdə uşaqların dünyanı tanımaq marağı çox güclü olur. Onlar hər gün suallar verərək yeni şeyləri öyrənməyə çalışırlar. Bağçada müəllimlər uşaqlara sadə elmi təcrübələr və müşahidələr vasitəsilə həm əylənərək, həm də öyrənərək “balaca elm adamı” olma fürsəti yaradırlar.
“ Tehsil365” xəbər verir ki, sadə eksperimentlər uşaqların diqqətini dərhal cəlb edir. Məsələn, suya rəng qatmaq, bitkilərin böyüməsini izləmək və ya maqnitlərlə oyun oynamaq onların marağını artırır. Bu fəaliyyətlər uşaqlarda müşahidə bacarığını inkişaf etdirir və səbəb-nəticə əlaqəsini dərk etməyə kömək edir.
Müəllimlər bu prosesdə uşaqlara yalnız cavab verməklə kifayətlənmirlər, həm də onlara suallar yönəldirlər: “Niyə buz əriyir?”, “Suyu rənglədikdə nə dəyişir?”, “Bitki niyə günəşə tərəf böyüyür?”. Bu yanaşma uşaqların tədqiqat ruhunu gücləndirir və onlarda yaradıcı düşüncəni inkişaf etdirir.
Bağçada təşkil olunan “elm küncləri” uşaqlar üçün xüsusi maraq doğurur. Burada sadə laboratoriya oyunları, böyüdücü şüşə ilə əşyaları araşdırmaq, su və qumla kiçik təcrübələr aparmaq uşaqlara həm əyləncəli, həm də öyrədici vaxt qazandırır. Qrup şəklində aparılan bu fəaliyyətlər uşaqların əməkdaşlıq etməyi, fikirlərini paylaşmağı və bir-birini dinləməyi də öyrədir.
Nəticədə, məktəbəqədər dövrdə uşaqların elmə marağını oyatmaq onların gələcək öyrənmə həyatına möhkəm təməl yaradır. Sadə eksperimentlər və müəllimlərin rəhbərliyi ilə uşaqlar dünyanı maraqla kəşf edir, balaca elm adamları kimi özlərini dərk etməyə başlayırlar.