Uşaqlar yalnız ailələrin deyil, bütün cəmiyyətin ümumi məsuliyyətidir. Buna görə də onların həyatı, sağlamlığı və rifahı hər bir toplum üçün əsas olmalıdır. Erkən yaşlardan əldə edilən bacarıqlar, xüsusilə ilkin tibbi yardım sahəsindəki bilik və təcrübələr uşaqların təkcə məktəb mühitində deyil, həm də gələcək həyatlarında böyük əhəmiyyət daşıyır. İlkin tibbi yardım bacarıqlarının uşaqlara erkən yaşda öyrədilməsi onların özlərini daha təhlükəsiz və güvənli hiss etmələrinə səbəb olur. Bu həm də onların sağlam şəxsiyyət kimi formalaşmasında mühüm rol oynayır.
Bəs bunun üçün məktəblərdə hansı maarifləndirmə işləri görülməlidir?
“Ətrafındakı şəxslər ilkin tibbi yardım qaydalarını bilirlərsə, bu, həyat qurtarıcı ola bilər”
Elm və Təhsil Nazirliyi yanında İctimai Şuranın üzvü, “Ümidli gələcək” İctimai Birliyinin icraçı direktoru Kəmalə Aşumova “Tehsil365”bildirib ki, məktəb uşaqların günlərinin böyük hissəsinin keçirdiyi məkandır. Burada onlar təhsil alır, ünsiyyət qurur, inkişaf edir, dincəlir və sosial münasibətlər formalaşdırırlar: “İnsanların sıx toplaşdığı hər bir məkanda olduğu kimi, məktəblərdə də fövqəladə hallar baş verə bilər. Bu kimi hallara travma, yıxılma, astma və epilepsiya tutmaları, allergik reaksiya, huşsuzluq, ümumi halsızlıq və digər sağlamlıq problemləri daxildir. Lakin təcili tibbi yardımın dərhal hadisə yerinə gəlməsi hər zaman mümkün olmur. Belə hallarda uşaqların ətrafında yalnız məktəb heyəti və şagirdlər olur. Əgər həmin şəxslər ilkin tibbi yardım qaydalarını bilirlərsə, bu, həyat qurtarıcı ola bilər”.
Kəmalə Aşumova vurğulayıb ki, çox zaman məktəblərdə baş verən hadisələr zamanı nə müəllimlər, nə də şagirdlər ilkin yardım göstərə, hətta bəzən psixoloji gərginlik, qorxu və təşviş səbəbindən heç bir reaksiya verə bilmirlər: “Bu səbəbdən ilkin tibbi yardım bacarıqlarına yiyələnmək son dərəcə vacibdir. Belə bacarıqların olmaması panika və çaşqınlıq yarada, vəziyyəti daha da ağırlaşdıra bilər. Halbuki sadə və əsas yardım bilikləri insan həyatını xilas edə və təcili tibbi yardım xidməti gələnədək vəziyyətin stabilləşməsinə kömək edər. Eyni zamanda, yardım göstərən şəxsdə özünəinam formalaşdırar və məktəbdə daha təhlükəsiz mühitin yaranmasına zəmin yaradar”.