Son illərdə dünya üzrə aparılan araşdırmalar və təcrübələr göstərir ki, tələbələrin riyaziyyatda inam qazanmasının açarı – səhvlərlə üzləşməkdən çəkinməməkdir.
“Tehsil365” xəbər verir ki, bu yanaşma yalnız nəticə deyil, öyrənmə prosesinin özü üzərində fokuslanmağı tələb edir.
1980-ci illərdə həyata keçirilən Biosfer 2 layihəsi bu prinsipi elm sahəsindən təhsilə qədər uzanan bir dərs verdi. Layihədə möhürlənmiş şəraitdə yetişən ağaclar, küləyə məruz qalmadıqları üçün inkişaf edə bilməmiş və müəyyən hündürlükdən sonra aşıb qırılmışdılar. Elm adamları bunu "stres ağacının olmaması" ilə izah etdilər – yəni ağacların möhkəmlənməsi üçün mühitdə müqavimət, çətinlik və təzyiq lazımdır.
Təhsildə də eyni prinsip işləyir: Əgər tələbələr səhvlərlə qarşılaşmırsa və ya səhvlərdən qorxurlarsa, onlar öyrənmə müqaviməti və düşüncə çevikliyi inkişaf etdirə bilmirlər. Mütəxəssislər qeyd edir ki, səhvlər – riyazi düşüncənin “küləyi”dir.