Mütəxəssislər DeBaun, Schmitz və Reynanın fikrincə, orta məktəblərin tədris keyfiyyətini və məzunların uğurunu artırmaq üçün məktəb rəhbərlərinə – direktorlar və müdir köməkçilərinə – daha çox diqqət ayrılmalıdır.
"Tehsil365" xəbər verir ki, Hazırda ABŞ-da bir çox məktəb rəhbəri təlimsiz, dəstəksiz və ciddi dəyişikliklərə görə məsuliyyətsiz qalır.
Bu rəhbərlər məktəbdaxili vacib qərarlara – dərs cədvəlləri, kurikulum seçimi, müəllim əməkdaşlığı və xarici partnyorlarla əlaqələrə – təsir etsələr də, onların işi daha çox inzibati uyğunluğa yönəldilir, real dəyişikliklərə yox. Bu isə potensialı olan liderlərin passivləşməsinə gətirib çıxarır.
Məktəb rəhbərləri yalnız akademik göstəricilərlə deyil, tələbələrin gələcək həyatda – istər ali təhsildə, istərsə də əmək bazarında – uğur qazanmasına nə qədər töhfə verdiklərinə görə qiymətləndirilməlidirlər. Onlar məktəbin yenidən dizaynında əsas fiqur olmalı, dərsləri real bacarıqlarla və həyat təcrübələri ilə əlaqələndirməlidirlər.
Ekspertlər hesab edir ki, məktəb liderlərinə lazımi təlim, dəstək və səlahiyyət verilmədən orta məktəblərdə istənilən dəyişiklik baş tutmayacaq.