ABŞ-da təhsil sahəsində seçim proqramlarının – vauçer, Təhsil Əmanət Hesabları (ESA), vergi-kredit təqaüdləri və digər alternativ modellərin – sürətlə genişlənməsi ilə yanaşı, bu təşəbbüslərin hesabatlılığı ilə bağlı müzakirələr də güclənir.
“Tehsil365” xəbər verir ki, Əsas suallardan biri isə budur: dövlətlər bu proqramlara daxil olan tələbələr üçün standart testləri məcburi etməlidirmi?
Hazırda bir çox ştatda bu məsələ ilə bağlı vahid yanaşma yoxdur. Bəzi proqramlarda tələbələrin akademik nəticələrinin ölçülməsi üçün testlər nəzərdə tutulsa da, digərlərində bu öhdəlik qoyulmur. Bu isə valideynlərin və tənzimləyici orqanların proqramların effektivliyini qiymətləndirməsini çətinləşdirir.
Ekspertlər bildirirlər ki, təhsil plüralizmi – yəni müxtəlif məktəb modellərinin və tədris yollarının paralel mövcudluğu – seçim azadlığı ilə yanaşı, şəffaflıq və hesabatlılıq da tələb edir. Con Hopkins Universitetinin Təhsil Siyasəti İnstitutunun rəhbəri Eşli Berner qeyd edir ki, tələbə nəticələrini izləmək və müqayisə etmək üçün vahid ölçü vasitəsi olan testlər olmadan bu proqramların real təsiri barədə obyektiv fikir yürütmək çətindir.
Digər tərəfdən, bəzi valideynlər və proqram tərəfdarları tələbə testlərinin tətbiqinin fərdi tədris yanaşmalarına və təhsil azadlığına zərər verəcəyini düşünür. Onlar hesab edirlər ki, seçim proqramlarının məqsədi alternativ və daha çevik təhsil imkanları yaratmaqdır və bu çevikliyə dövlət testləri ilə məhdudiyyət qoymaq uyğunsuzdur.
Müzakirələr davam edir və görünən odur ki, *bu məsələ yaxın illərdə təhsil siyasətində mühüm debat mövzusu olaraq qalacaq*. Dövlətlərin qarşısında duran əsas çağırış həm azad seçim imkanlarını qoruyub saxlamaq, həm də proqramların effektivliyini ölçmək üçün balanslı və ədalətli mexanizmlər yaratmaqdır.