Londan, 17 yanvar 2026 – Britaniyanın ən nüfuzlu elmi təhsil müəssisələrindən biri sayılan Elm Muzeyi (Science Museum) ilə BP şirkəti arasındakı əlaqələr ölkədə təhsil siyasətinin və STEAM (elm, texnologiya, mühəndislik, riyaziyyat və incəsənət) tədrisinin gələcəyi barədə ciddi mübahisələrə səbəb olub.
"Tehsil365" xəbər verir ki, Kampaniya iştirakçıları BP-nin muzey vasitəsilə məktəb və universitet tədrisinə “məkrli” təsir göstərdiyini iddia edir.
Məsələ, BP-nin Elm Muzeyi ilə uzunmüddətli tərəfdaşlıq müqaviləsi çərçivəsində müxtəlif təhsil proqramlarını maliyyələşdirməsi və “müəllimlər üçün resurs” adlanan materiallar hazırlamasından sonra gündəmə gəlib. Kampaniya qrupları, bu resursların tədris proqramlarına daxil edilməsinin, şagirdlərə neft və qaz sənayesinin ətraf mühitə təsiri ilə bağlı daha yumşaq yanaşma öyrədilməsi məqsədi daşıdığını bildirirlər.
Təşkilatçılar BP-nin təhsil sektoruna təsirinin “məkrli” olduğunu vurğulayır. Onların fikrincə, şirkət muzeyin təhsil proqramlarını “qısaldılmış, tək tərəfli” formada yönləndirərək, enerji keçidi, iqlim böhranı və bərpa olunan enerji mənbələri kimi mövzularda balanslı müzakirə aparılmasına mane olur.
Kampaniya iştirakçıları həmçinin bildirirlər ki, BP-nin maliyyələşdirdiyi təhsil materiallarında şirkətin fəaliyyəti daha çox “yenilikçi və məsuliyyətli” kimi təqdim edilir, bununla da şagirdlərdə sənayenin ictimai təsiri barədə yanlış təsəvvür formalaşa bilər.
Elm Muzeyi və BP məsələ ilə bağlı hələlik rəsmi açıqlama verməyib. Lakin ötən illərdə hər iki tərəf tərəfdaşlığın təhsil və elmi maarifləndirmə məqsədli olduğunu, tədris proqramlarının müstəqil ekspertlər tərəfindən yoxlanıldığını və balanslı yanaşmanın təmin edildiyini bəyan etmişdi.
Muzeyin tərəfdaşlıq çərçivəsində hazırladığı proqramlar arasında məktəblər üçün STEAM dərsləri, interaktiv sərgilər və müəllimlər üçün təlim seminarları yer alır. BP isə bu təşəbbüsləri “gənclərin elmi bacarıqlarının inkişafı” kimi təqdim edir.
Böyük Britaniyada təhsil sahəsində korporativ sponsorluqla bağlı müzakirələr yeni deyil. Lakin son dövrlərdə iqlim dəyişikliyi, enerji siyasəti və elmi tədris məsələləri ilə bağlı ictimai narahatlıq artdığından, bu tip tərəfdaşlıqlar daha çox diqqət çəkir.
Kampaniyaçılar hesab edir ki, şirkətlərin təhsil məzmununa daxil olması, xüsusilə STEAM sahəsində, gələcək nəsillərin dünyagörüşünü formalaşdırmaq baxımından kritik əhəmiyyət daşıyır. Onlar məktəblərin və muzeylərin daha şəffaf olmasını və maliyyə dəstəyi alan təşkilatların tədris materialları üzərində nəzarətinin məhdudlaşdırılmasını tələb edirlər.
Bu iddialar daha geniş ictimai müzakirəyə çevrilərsə, Elm Muzeyi ilə BP arasındakı tərəfdaşlıq yenidən nəzərdən keçirilə və ya təhsil proqramlarının tərtibində daha sərt müstəqil yoxlamalar tətbiq edilə bilər. Həmçinin parlamentdə və təhsil orqanlarında korporativ sponsorluqla bağlı yeni qaydaların hazırlanması da gündəmə gələ bilər.