“Son illərdə ibtidai sinif şagirdlərində diqqət dağınıqlığı daha çox müşahidə olunur.”
Bu sözləri “Tehsil365”ə açıqlamasında ibtidai sinif müəllimi Validə Quliyeva bildirib.
Müəllim qeyd edib ki, xüsusilə aşağı siniflərdə dərs zamanı diqqətin uzun müddət saxlanılması əvvəlki illərlə müqayisədə daha çətinləşib. Onun sözlərinə görə, bu hal həm dərs prosesinə, həm də mövzuların mənimsənilməsinə təsir göstərir.
“Şagirdlərin bir hissəsi dərs zamanı tez yorulur və diqqəti başqa istiqamətə yönəlir. Bu isə müəllimin əlavə metodlardan istifadə etməsini zəruri edir,” — deyə o vurğulayıb.
Validə Quliyeva bildirib ki, diqqət probleminin əsas səbəblərindən biri uşaqların dərsdənkənar vaxtlarda texnoloji vasitələrə həddindən artıq vaxt ayırmasıdır.
“Telefon və planşetlərdən uzun müddət istifadə edən uşaqların dərs zamanı diqqəti toplaması çətinləşir. Bu səbəbdən valideyn nəzarəti vacibdir,” — deyə müəllim qeyd edib.
Onun sözlərinə görə, dərs prosesində interaktiv üsulların tətbiqi diqqətin qorunmasına müsbət təsir göstərir.
“Oyun elementləri, qrup işi və vizual materiallardan istifadə şagirdlərin dərsə marağını artırır və onların diqqətini daha uzun müddət saxlamağa kömək edir,” — deyə Validə Quliyeva bildirib.
Müəllim hesab edir ki, məktəb və valideyn əməkdaşlığı gücləndirildiyi təqdirdə ibtidai sinif şagirdlərində diqqət problemi minimuma endirilə bilər.
“Uşağın inkişafı üçün həm məktəb, həm də ailə eyni istiqamətdə çalışmalıdır,” — deyə o əlavə edib.