Məktəblərdə bəzən dərs prosesində aktiv iştirak etməyən, suallara cavab verməkdən çəkinən və ya ünsiyyətdə daha qapalı olan şagirdlərə rast gəlinir. Mütəxəssislər bu vəziyyətin uşağın psixoloji vəziyyəti ilə bağlı ola biləcəyini bildirirlər.
Mövzu ilə bağlı psixoloq “Tehsil365"ə açıqlama verib.
Psixoloqun sözlərinə görə, sinifdə passiv görünən uşaqların davranışının arxasında müxtəlif səbəblər dayana bilər: “Bəzi uşaqlar utancaqlıq, özünə inamsızlıq və ya səhv etmək qorxusu səbəbilə aktiv iştirakdan çəkinirlər. Digər hallarda isə ailə mühiti, əvvəlki uğursuz təcrübələr və ya sinifdəki sosial münasibətlər bu vəziyyətə təsir göstərə bilər.”
Mütəxəssis qeyd edib ki, belə uşaqlarla işləyərkən ən vacib məsələ onlara psixoloji təhlükəsizlik hissi yaratmaqdır: “Müəllim şagirdi tənqid etmək və ya onu digərləri ilə müqayisə etmək əvəzinə, dəstəkləyici və motivasiyaedici yanaşma sərgiləməlidir. Uşaq özünü rahat hiss etdikdə, zamanla daha aktiv olmağa başlayır.”
Psixoloq vurğulayıb ki, fərdi yanaşma bu prosesdə xüsusi əhəmiyyət daşıyır: “Passiv şagirdləri kiçik tapşırıqlarla dərs prosesinə cəlb etmək, onların fikirlərini diqqətlə dinləmək və əldə etdikləri kiçik uğurları belə qiymətləndirmək motivasiyanı artırır.”
Bununla yanaşı, valideynlərlə əməkdaşlıq da vacib hesab olunur: “Məktəb və ailə arasında düzgün kommunikasiya qurulduqda uşağın psixoloji vəziyyətini daha yaxşı anlamaq və ona uyğun dəstək göstərmək mümkün olur.”
Psixoloq sonda qeyd edib ki, passivlik çox vaxt müvəqqəti vəziyyət olur: “Düzgün yanaşma və dəstək göstərildikdə, belə uşaqlar da tədricən öz potensiallarını ortaya qoyaraq sinif fəaliyyətlərində daha aktiv iştirak etməyə başlayırlar.”