“Zəif oxuyan şagirdlərə fərdi yanaşma tətbiq edilmədikdə onların dərsə marağı daha da azalır və nəticələri zəifləyir”.
Bu sözləri “Tehsil365”ə açıqlamasında pedaqoq Validə Quliyeva bildirib.
Müəllim qeyd edib ki, hər şagirdin öyrənmə səviyyəsi və qavrama qabiliyyəti fərqlidir. Onun sözlərinə görə, bəzi uşaqlar mövzuları daha tez mənimsədiyi halda, digərləri üçün əlavə izah və daha çox təkrar tələb olunur.
“Bəzi şagirdlər mövzunu dərhal başa düşmür və bu zaman onlara fərdi şəkildə izah vermək, əlavə məşqlər təqdim etmək çox vacibdir,” — deyə Validə Quliyeva vurğulayıb.
O əlavə edib ki, zəif oxuyan şagirdləri tənqid etmək və ya digər şagirdlərlə müqayisə etmək onların özünə inamını daha da azalda bilər. Bu isə onların dərsə marağını itirməsinə səbəb olur.
“Əksinə, belə şagirdlərə dəstək olmaq, onların kiçik uğurlarını belə qiymətləndirmək və motivasiya etmək daha düzgün yanaşmadır,” — deyə müəllim qeyd edib.
Validə Quliyevanın sözlərinə görə, dərs zamanı fərqli metodlardan istifadə etmək, qrup işləri təşkil etmək və praktik tapşırıqlar vermək zəif oxuyan şagirdlərin də dərsə cəlb olunmasına kömək edir.
“Şagirdlər özlərini sinifin bir hissəsi kimi hiss etdikdə daha aktiv olur və öyrənməyə daha çox maraq göstərirlər,” — deyə o əlavə edib.
Müəllim bildirib ki, valideynlərin də bu prosesdə rolu böyükdür. Evdə uşaqlarla müntəzəm məşğul olmaq və onların dərsə münasibətini diqqətdə saxlamaq vacibdir.
“Valideyn və müəllim birlikdə çalışdıqda, zəif oxuyan şagirdlərin nəticələrində müsbət dəyişikliklər müşahidə olunur,” — deyə Validə Quliyeva vurğulayıb.