“Müasir məktəb tələb edir ki, şagirdlər və tələbələr yalnız texnologiyanı istifadə etmək deyil, həm də məlumatı analiz etməyi, rəqəmsal mühitdə əməkdaşlıq etməyi və texnologiya ilə yeni həllər yaratmaq bacarığını öyrənsinlər.”
Bu sözləri “Tehsil365” ə açıqlamasında, Natiq Məmişov bildirib.
“Sinifə bacarıqlar müəyyən qədər nəzərə alınır, amma bu bacarıqlar praktiki tətbiqdən çox nəzəriyyə əsaslıdır. Məsələn, say sistemi var, ikili say sistemindən say sisteminin birindən o birisinə keçməyi öyrəndim. Amma bu nəyə yarayır? Bu praktiki tərəfdən başa düşmək lazımdır. Bir çox proqramda texnologiya ailə kimi təqdim olunur, amma problemin həlli, rəqəmsal yaradıcılıq, real rahiyə üzərində istifadə kimi istifadəsi, belə deyək də, kifayət qədər güclü çatdırılmır. Yəni elə bil proqramlar rəqəmsal bacarıqlar daxil edilsə də hələ də ənənəvi bilik və ümumi yanaşmalar əsaslanır. Çünki məsələn, a + b, a + b = c filan şeyin diskriminantını şey tapır. Chat GPT və digər süni intellekt alətləri məhz elə bir yeni bir şey yanaşma gətirməsi, öz şəxsi yanaşmanı gətirməsi. Bu baxımdan tədris proqramının daha çox praktiki layihələr, kodlaşdırma, data analizi, rəqəmsal problemin həlli üzərində qurulması, belə deyək də, vacibdir.”