Son illərdə məktəblərdə bullinq hallarının artması ilə bağlı aparılan araşdırmalar problemin qlobal xarakter aldığını göstərir. UNESCO tərəfindən yayımlanan hesabatda qeyd olunur ki, dünyada hər üç şagirddən biri həyatının müəyyən dövründə bullinqə məruz qalır.
“Tehsil365”in araşdırmasına görə, bullinq yalnız fiziki zorakılıqla məhdudlaşmır. Şagirdlər arasında lağ etmə, təcrid etmə, psixoloji təzyiq və xüsusilə sosial şəbəkələr üzərindən həyata keçirilən kiberbullinq halları geniş yayılıb. UNICEF də öz hesabatlarında bildirir ki, yeniyetmələrin əhəmiyyətli hissəsi onlayn mühitdə təhqir və təzyiqlə qarşılaşır.
Mütəxəssislər qeyd edir ki, bullinqə məruz qalan uşaqlarda ciddi psixoloji problemlər yarana bilər. WHO-nun məlumatına əsasən, bu cür hallar uşaqlarda stress, depressiya və özünə inamın azalması ilə nəticələnə bilər. Bu isə onların həm sosial münasibətlərinə, həm də təhsil göstəricilərinə mənfi təsir edir.
Yerli mütəxəssislər də problemin Azərbaycanda aktual olduğunu bildirirlər. Azərbaycan Respublikasının Elm və Təhsil Nazirliyi tərəfindən aparılan maarifləndirmə tədbirlərində məktəblərdə sağlam psixoloji mühitin formalaşdırılmasının vacibliyi vurğulanır.
Ekspertlər hesab edir ki, bullinqin qarşısını almaq üçün məktəblərdə xüsusi proqramlar tətbiq olunmalı, şagirdlər arasında qarşılıqlı hörmət və empatiya dəyərləri gücləndirilməlidir. Eyni zamanda valideyn və müəllimlərin birgə fəaliyyəti bu problemin həllində mühüm rol oynayır.
Araşdırmalar göstərir ki, bullinq təkcə fərdi deyil, sosial məsələdir və onun həlli üçün kompleks yanaşma tələb olunur.