Məktəblərdə şagirdlərin davamiyyət səviyyəsi ilə qiymətləndirmə nəticələri arasında mövcud olan əlaqə təhsil mütəxəssisləri tərəfindən diqqətlə araşdırılır. Bu istiqamətdə aparılan təhlillər göstərir ki, davamiyyət yalnız dərsə gəlmək faktoru deyil, həm də şagirdlərin öyrənmə prosesinə aktiv şəkildə qoşulmasının mühüm göstəricisidir.
“Tehsil365” xəbər verir ki, aparılan araşdırmalar zamanı müxtəlif məktəblərin nəticələri müqayisə edilib. Davamiyyəti yüksək olan şagirdlərin, ümumiyyətlə, daha stabil nəticələr göstərdiyi müşahidə olunub. Lakin yalnız iştirak faktoru deyil, həm də dərs prosesinə şagirdlərin fəal münasibəti qiymətləndirmədə əsas rol oynayıb.
Ekspertlər qeyd edirlər ki, davamiyyətin keyfiyyət göstəricisi daha önəmlidir. Yəni dərsdə passiv şəkildə iştirak edən şagirdlərlə, suallara cavab verən və aktiv öyrənməyə cəhd edən şagirdlərin nəticələri arasında fərq yaranır. Bu səbəbdən müasir yanaşmalar yalnız davamiyyətin yox, həm də şagirdlərin dərs prosesinə inteqrasiyasını önə çıxarır.