Son illərdə süni intellekt əsaslı proqramlardan istifadə edərək referat hazırlamaq tələbələr arasında geniş yayılıb. Bu üsul vaxt qazanmaq baxımından üstün görünsə də, mövzunun dərinliyinə varmaq, analitik təhlil aparmaq və şəxsi yanaşma ortaya qoymaq imkanlarını məhdudlaşdırır. Təhsil mütəxəssisləri bildirirlər ki, bu cür asılılıq tələbələrin tədqiqat bacarıqlarını zəiflədir.
“Tehsil365” xəbər verir ki, hazır mətnlərdən istifadə edən gənclər bir tərəfdən plagiat riskini artırır, digər tərəfdən isə qiymətləndirmə zamanı real bilik və bacarıqlarını göstərə bilmirlər. Süni intellektin verdiyi cavablar çox vaxt səthi olur və mövzuya yaradıcı yanaşma çatışmır. Bu isə tələbənin gələcəkdə akademik yazı vərdişlərini inkişaf etdirməsinə mane ola bilər.
Mütəxəssislər tövsiyə edirlər ki, tələbələr süni intellekti yalnız köməkçi vasitə kimi qəbul etsinlər. Araşdırma aparmaq, müxtəlif mənbələrdən istifadə etmək və şəxsi fikirlərini formalaşdırmaq təhsil prosesinin əsas hədəfi olmalıdır. Beləliklə, süni intellektin verdiyi imkanlardan faydalanmaq mümkündür, lakin onun üzərində tam asılılıq tələbənin peşəkar inkişafına ciddi zərər vura bilər.